Koncepcja rozwoju szkoły

Koncepcja rozwoju szkoły

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU Publicznej Szkoły Podstawowej nr 9 im. Jurija Gagarina
w Kędzierzynie – Koźlu

„Każde dziecko ma potencjał, naszym zadaniem jest pomóc mu go odkryć”

Koncepcja zawiera:

1. Misję  i wizję szkoły.
2. Model absolwenta.
3. Charakterystykę szkoły.
4. Koncepcja pracy i rozwoju  szkoły. 
5. Ewaluacja koncepcji.
6. Podsumowanie.

 MISJA I WIZJA  SZKOŁY

„Każde dziecko ma potencjał, naszym zadaniem jest

                                                          pomóc mu go odkryć”

• Dbamy o wszechstronny i harmonijny rozwój każdego ucznia, z uwzględnieniem indywidualnych talentów, potrzeb oraz zainteresowań.
• Tworzymy bezpieczne i przyjazne środowisko, w którym uczniowie mogą realizować swoje możliwości zarówno w nauce, jak i sporcie.
• Szczególną uwagę poświęcamy uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych, oferując im wsparcie na miarę ich możliwości, aby każdy miał szansę na pełny rozwój.
• Zależy nam, aby nasi uczniowie byli gotowi do samodzielnego funkcjonowania            w zmieniającym się świecie, podejmując mądre i odpowiedzialne decyzje.

Wizja szkoły

 Z zaangażowaniem cierpliwością i konsekwencją wydobywamy z każdego to, co najlepsze, wspierając rozwój każdego dziecka poprzez tworzenie warunków do twórczego rozwoju.

Rozwój i wsparcie uczniów:

• Tworzymy warunki do odkrywania i rozwijania uzdolnień oraz wszechstronnego rozwoju każdego ucznia.
• Organizujemy zajęcia pozalekcyjne zgodnie z zainteresowaniami uczniów i propozycjami rodziców.
• Zapewniamy pomoc psychologiczno-pedagogiczną i wspieramy uczniów z trudnościami edukacyjnymi.
• Kształcimy umiejętności samodzielnego uczenia się, odpowiedzialności oraz współpracy.
• Przygotowujemy uczniów do nauki w szkołach ponadpodstawowych oraz przyszłego funkcjonowania w społeczeństwie.
  

Wartości i atmosfera szkoły:

• Nasza społeczność kieruje się wartościami takimi jak: odpowiedzialność, zaufanie, uczciwość, mądrość oraz szacunek dla każdego człowieka.
• Wspieramy rozwój samorządności, ucząc odpowiedzialności oraz przygotowując      do podejmowania samodzielnych wyborów i świadomego kształtowania dalszej drogi edukacyjnej.
• Tworzymy klimat współpracy, współodpowiedzialności oraz wzajemnego wsparcia.
• Konflikty rozwiązujemy poprzez dialog, negocjacje i mediacje.
• Wdrażamy uczniów do zdrowego stylu życia oraz dbałości o środowisko.
  

Nowoczesne kształcenie:

• Oferujemy nowoczesną edukację, która łączy wysoką jakość nauczania z rozwijaniem pasji sportowych w szczególności, w klasach sportowych i mistrzostwa sportowego w dyscyplinie pływania.
• Przygotowujemy ich do swobodnego komunikowania się w przynajmniej dwóch językach obcych.
• Kształcimy postawy łączące tradycję z nowoczesnością oraz lokalne wartości z globalnym spojrzeniem.
• Działamy w oparciu o zasady indywidualizacji procesu nauczania, dostosowując metody i treści do potrzeb i możliwości każdego ucznia.
  

Zaangażowanie w społeczność:

• Współpracujemy z rodzicami, opiekunami oraz społecznością szkolną, tworząc partnerską atmosferę opartą na dialogu, wzajemnym szacunku i przekazywaniu dobrych wzorców.
• Rozwijamy postawy obywatelskie i wychowujemy świadomych, tolerancyjnych uczniów otwartych na różnorodność kulturową i globalne społeczeństwo.
• Współpracujemy ze środowiskiem lokalnym, budując silne więzi społeczne.
• Realizujemy dalekosiężne cele edukacyjne i wychowawcze.

Naszym priorytetem jest harmonijny rozwój każdego ucznia, jego poczucie bezpieczeństwa oraz gotowość do podejmowania wyzwań przyszłości.

• MODEL ABSOLWENTA

Absolwent jest:

1. aktywny: posiada zainteresowania, pasje jest twórczy, wykazuje się samodzielnością, ciekawy świata,  korzysta z różnych źródeł informacji, wykorzystuje zdobytą wiedzę;
2. odpowiedzialny: umie samodzielnie rozwiązywać problemy, podejmuje działania  i przewiduje ich konsekwencje;
3. otwarty: potrafi uważnie słuchać, rozmawiać umie współpracować w grupie, prezentuje swój punkt widzenia i szanuje poglądy innych;
4. optymistą: pozytywnie patrzy na świat, lubi siebie i innych;
5. tolerancyjny: szanuje inne rasy i nacje oraz ich poglądy, jest wrażliwy na potrzeby drugiego człowieka;
6. świadomy swoich praw i praw innych ludzi: zna swoją wartość, swoje prawa, zna  i respektuje prawa innych;
7. wykazujący postawę patriotyczno – obywatelską: zna i szanuje symbole swojego kraju, zna hymn Polski i bierze udział w uroczystościach związanych ze świętami narodowymi.

• CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY

Publiczna Szkoła Podstawowa nr 9 imienia Jurija Gagarina została oddana do użytku 23 czerwca 1968 roku. Dziesięć lat później, 21 sierpnia 1978 roku ówczesny Minister Oświaty Wychowania nadał szkole status Szkoły Sportowej. Powstał ciąg klas sportowych o profilu pływanie. Przez lata wychowaliśmy wielu rekordzistów i medalistów Mistrzostw Polski.    

Od 2018r. tworzymy klasy Mistrzostwa Sportowego o profilu pływanie. Obecnie uczniowie – sportowcy pływacy trenują codziennie. Biorą udział w zawodach na szczeblu makroregionu, krajowym i międzynarodowym. Wyjeżdżają na obozy kondycyjne w okresie letnim i zimowym, które są zgrupowaniami przed Zimowymi i Letnimi Mistrzostwami Polski.

1. Infrastruktura  i baza  szkoły – Przyjazne środowisko edukacyjne

Publiczna Szkoła Podstawowa nr 9 w Kędzierzynie – Koźlu to nowoczesna i dynamicznie rozwijająca się placówka edukacyjna, oferująca uczniom doskonałe warunki do nauki, rozwoju i aktywności sportowej.  Szkoła  położona jest w samym sercu miasta. Jest placówka cieszącą się renomą i zaufaniem społeczności lokalnej. Mieści się w jednym budynku połączonym bezpośrednio z salą gimnastyczną. Do dyspozycji naszych podopiecznych pozostaje:

• 25 sal lekcyjnych w tym 3 sale informatyczne,
• sala gimnastyczna z szatniami,
• biblioteka szkolna,
• świetlica,
• stołówka,
• 3 sale przystosowane do zajęć w małych grupach z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
• uczniowie klas 1 – 3 oraz klas pływackich korzystają z miejskiej pływalni krytej znajdującej się w na tym samym osiedlu.

Budynek jest częściowo wyremontowany. Wykonano termomodernizację, odnowiono łazienki i toalety oraz wymieniono podłogi w większości sal lekcyjnych. Każda klasopracownia jest wyposażona w komputer, projektor multimedialny, ekran lub tablicę multimedialną, drukarkę oraz stały dostęp do Internetu, co pozwala na prowadzenie zajęć z wykorzystaniem nowoczesnych technologii. Posiadamy bogaty zestaw nowoczesnych pomocy dydaktycznych. Wszystkie pracownie edukacji wczesnoszkolnej zostały wyposażone w meble oraz dedykowane szuflady dla każdego ucznia, dostosowane do ich indywidualnych potrzeb. Świetlica szkolna elastycznie wykorzystuje różne pomieszczenia, aby zapewnić uczniom komfortowe warunki spędzania wolnego czasu. Dodatkowo szkoła dysponuje:

• gabinetem pedagoga,
• psychologa,
• pielęgniarki szkolnej,
• sekretariatem,
• gabinetem dyrektora i wicedyrektorów,
• pokojem nauczycielskim,
• archiwum,
• kuchnią,
• zapleczem konserwatorskim z magazynem.

 Na holach pierwszego i drugiego piętra  zainstalowana jest klimatyzacja zapewniająca  uczniom przyjemniejsze warunki spędzania przerw, zwłaszcza w gorące dni czy w czasie upałów. Każdy uczeń ma swoją indywidualną szafkę na korytarzu szkolnym. Szkoła posiada monitoring wizyjny. Kamery zamontowane są na zewnątrz, jak i wewnątrz budynku. Systemem monitoringu objęte są szkolne korytarze i hole oraz część boisk i wejść szkoły. Obecność kamer działa prewencyjnie, zmniejszając ryzyko zachowań niebezpiecznych, takich jak przemoc, akty wandalizmu czy kradzieże.  Otoczenie szkoły sprzyja aktywności fizycznej     i rekreacji – kompleks boisk sportowych, plac zabaw dla najmłodszych oraz „letnia klasa” umożliwiają prowadzenie zajęć na świeżym powietrzu. 

• Liczebność oddziałów – Społeczność uczniowska 

Nasza szkoła to dynamicznie rozwijająca się placówka, która kształci obecnie 509 uczniów w 24 oddziałach. Dążymy do zapewnienia indywidualnego podejścia do każdego ucznia – liczebność klas w młodszych rocznikach (I-III) wynosi od 15 do 26 uczniów, co sprzyja budowaniu bliskich relacji i skutecznej nauce. W starszych klasach (IV – VIII) liczba uczniów w oddziałach waha się od 15 do 28.

Aktualnie w szkole mamy 9 oddziałów klas młodszych, w tym 3 oddziały sportowe o profilu pływanie po jednym na poziomie klasy 1, 2 i 3 oraz 15 oddziałów klas  IV – VIII, w tym 6         z nich to klasy mistrzostwa sportowego, dwie na poziomie klasy 4 i po jednej w klasach 5, 6, 7 i 8.

• Kadra Pedagogiczna – Profesjonalizm, doświadczenie i zaangażowanie

W szkole zatrudnionych jest łącznie 60 nauczycieli, z których wszyscy posiadają pełne kwalifikacje do nauczanych przedmiotów. Niemal połowa z nich specjalizuje się w dwóch lub trzech różnych dziedzinach, co zapewnia szeroki zakres kompetencji. Aktualną kadrę tworzy 8 nauczycieli początkujących bez stopnia awansu zawodowego, 1 nauczyciel kontraktowy, 10 nauczycieli mianowanych oraz 41 dyplomowanych. Wszyscy pedagodzy nieustannie podnoszą swoje kwalifikacje, uczestnicząc w szkoleniach i programach doskonalenia zawodowego, co stanowi ważny element rozwoju placówki. Zatrudnianie wykwalifikowanych nauczycieli oraz wspieranie ich rozwoju zawodowego są priorytetami naszej szkoły. Planowanie własnego rozwoju zawodowego jest standardem,a wewnętrzne doskonalenie nauczycieli dostosowane jest do indywidualnych potrzeb kadry oraz potrzeb szkoły. Przydział przedmiotów i zajęć zawsze odpowiada wyuczonym specjalnościom nauczycieli, co gwarantuje wysoką jakość nauczania. Nowo zatrudnieni nauczyciele mogą liczyć na wsparcie merytoryczne swoich mentorów, co ułatwia im adaptację w pracy. Dążymy do tego, aby zewnętrzne formy doskonalenia zawodowego nauczycieli były zgodne zarówno z potrzebami szkoły, jak i indywidualnymi oczekiwaniami nauczycieli.

• Pracownicy obsługi  – Zespół wspierający

W  placówce zatrudnionych jest 30 osób administracji i obsługi (26 etatów) oraz 11 osób  pracujących w charakterze pomocy nauczyciela (7,5 etatu). Pracownicy administracji i obsługi stanowią fundament codziennego funkcjonowania szkoły. W ich obowiązkach leży zarządzanie dokumentacją, organizacją pracy szkoły oraz dbanie o prawidłowy obieg informacji. Zajmują się m.in. sprawami kadrowymi, finansowymi, obsługą techniczną oraz zarządzaniem infrastrukturą placówki. Odpowiedzialni są za sprawne prowadzenie sekretariatu, nadzór nad rozliczeniami i dbałość o porządek oraz czystość w szkole. Osoby pełniące rolę pomocy nauczyciela odgrywają nieocenioną funkcję w procesie wspierania edukacyjnego uczniów, zwłaszcza tych z indywidualnymi potrzebami edukacyjnymi.

• Oferta edukacyjna – Wszechstronny rozwój i indywidualne podejście

Szkoła jest zarządzana efektywnie i dynamicznie, inspirując do kreatywnych działań, przy jednoczesnym utrzymaniu wysokich standardów edukacyjnych i wychowawczych. Zapewniamy bardzo dobre warunki nauki, w których nauczyciele z pasją wspierają uczniów, ucząc się razem z nimi i szanując ich opinie.

Oferujemy:

• klasy sportowe – na poziomie klas 1 – 3 tworzymy oddziały  sportowe o profilu pływanie to 5 godzin lekcyjnych treningu pływackiego w wodzie i 2 godziny treningu na lądzie oraz 3 godziny wychowania fizycznego;
• klasy mistrzostwa sportowego  – w klasach 4 – 8 uczniowie mają możliwość kontynuacji i doskonalenia umiejętności pływackich w klasach mistrzostwa sportowego, które  obejmują 12 godzin lekcyjnych treningu pływackiego oraz 4 godziny wychowania fizycznego tygodniowo. Dodatkowo, szkoła organizuje udział      w pływackich zawodach sportowych, co pozwala na rozwijanie umiejętności sportowych i rywalizację na poziomie lokalnym, regionalnym oraz ogólnopolskim;
• naukę pływania –  w ramach innowacji w klasach ogólnodostępnych I i II oferujemy sportowe zajęcia na basenie;
• naukę języków obcych – nauczamy trzech języków obcych: angielskiego, francuskiego i niemieckiego. Dzięki nowoczesnym i aktywnym metodom nauczania, uczniowie są przygotowywani do praktycznego wykorzystania języków obcych w różnych kontekstach;
• innowacje edukacyjne i zajęcia dla uczniów zdolnych – pomagamy w rozwijaniu potencjału naszych uczniów i przygotowujemy do wyzwań edukacyjnych na wyższym poziomie;
• zajęcia pozalekcyjne i koła zainteresowań –  umożliwiając uczniom rozwijanie swoich pasji i talentów w różnych dziedzinach;
• wsparcie dla uczniów z trudnościami edukacyjnymi – szkoła zapewnia profesjonalną pomoc, organizując zajęcia wyrównawcze, korekcyjno-kompensacyjne oraz zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze, co pozwala na indywidualne podejście do potrzeb każdego ucznia;
• zajęcia rekreacyjno-sportowe – mamy szeroką gamę zajęć rekreacyjno-sportowych, dostosowanych do różnych zainteresowań uczniów, co sprzyja aktywnemu stylowi życia i integracji społecznej;
• wyjazdy edukacyjne i obozy – w szkole organizowane są atrakcyjne wyjazdy edukacyjne, zielone szkoły, obozy sportowe letnie i zimowe oraz  wycieczki, które wzbogacają proces edukacyjny i umożliwiają uczniom poznawanie nowych miejsc oraz kultur;
• różnorodne projekty edukacyjne i programy – poszerzające horyzonty uczniów i umożliwiające im zdobywanie nowej wiedzy i umiejętności;
• edukację teatralną – szkoła rozwija kompetencje artystyczne uczniów poprzez edukację teatralną i możliwość prezentacji swoich działań na poziomie wojewódzkim i ogólnopolskim;
• całą gamę konkursów przedmiotowych, artystycznych i sportowych – uczniowie mają możliwość uczestnictwa w licznych konkursach, co motywuje do osiągania wysokich wyników i rozwijania swoich umiejętności.  

Dzięki tak zróżnicowanej ofercie edukacyjnej szkoła zapewnia kompleksowy rozwój swoich uczniów, łącząc wysokie standardy nauczania z dbałością o ich zainteresowania i pasje.

• Koncepcja pracy i rozwoju  szkoły na lata 2025 – 2030

„Każde dziecko ma potencjał, naszym zadaniem jest pomóc mu go odkryć” – to myśl, która stanowi punkt wyjścia do stworzenia koncepcji funkcjonowania i rozwoju szkoły.  Wierzę, że edukacja powinna być przestrzenią, w której każdy uczeń ma szansę na pełny rozwój swoich talentów i zdolności. Dążę do tego, aby szkoła nie tylko wspierała uczniów w nauce, ale także wyrównywała ich szanse i przygotowywała ich do kolejnych etapów kształcenia. W obliczu zmieniających się wyzwań współczesnego świata, szkoła musi być elastyczna, otwarta na nowe potrzeby i refleksyjnie dostosowująca swoje działania.

W mojej wizji pracy szkoły, wysoka jakość edukacji będzie opierać się na standardach zgodnych z polityką oświatową, ale przede wszystkim na trosce o indywidualny rozwój każdego ucznia.
W związku z powyższym, jako główne obszary działalności szkoły i sposoby ich realizacji przyjęto następujące kierunki:
a) działalność edukacyjna,
b) działalność opiekuńczo – wychowawcza,
c) funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym,
d) organizacja i zarządzanie szkołą.  
Szkoła prowadzi szeroką  działalność edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą realizując przez lata liczne projekty, programy, akcje  i innowacje, które w dużym stopniu podnoszą jakość nauczania placówki i jej atrakcyjność. Celem mojej pracy jest  kontynuowanie sprawdzonych już działań oraz wprowadzanie nowych, zgodnie z aktualnymi potrzebami uczniów, co jest kluczowe dla dalszego rozwoju szkoły i utrzymania wysokiego poziomu jej pracy.

I  DZIAŁALNOŚĆ EDUKACYJNA 

Praca szkoły w tym obszarze:

• poszerzanie i pogłębianie wiedzy oraz umiejętności uczniów poprzez pełną realizację  podstawy programowej, uwzględniając indywidualne możliwości, zdolności i potrzeby każdego ucznia (m.in. opracowywanie indywidualnych programów dla uczniów szczególnie uzdolnionych),
• uruchamianie dodatkowych zajęć dla uczniów zdolnych (zgodnie z potrzebami),
• motywowanie oraz przygotowywanie uczniów do konkursów wiedzy i artystycznych, zarówno szkolnych, jak i pozaszkolnych, które pozwolą na pełniejsze rozwijanie talentów i poszerzanie wiedzy, 
• organizacja szkolnych konkursów, akcji  i wydarzeń edukacyjnych dających każdemu dziecku możliwość wyboru obszaru, w którym może się sprawdzić i osiągnąć sukces, 
• kontynuacja zajęć pozalekcyjnych artystycznych, naukowych, i językowych dla uczniów klas 1- 8 zgodnie z aktualnymi potrzebami i zainteresowaniami uczniów,
• kontynuacja rozpoczętych programów i działań innowacyjnych oraz wdrażanie nowych,
• aktywny udział w programie Liga Niezwykłych Umysłów – platforma cyfrowa wspomagające naukę programowania indywidualną i w grupach.
• wprowadzenie od nowego roku szkolnego zajęć z wykorzystaniem metody STEAM    w klasach 1-3 we współpracy z wychowawcą  jak również zajęć dodatkowych dla chętnych dzieci,
•  wprowadzenie elementów STEAM na fizyce w klasie 7 i 8 zgodnie z programem nauczania i omawianą tematyką,
• kontynuacja nauczania trzech języków (angielski, niemiecki, francuski), ale z  nową poszerzoną ofertą edukacyjną: 
  • rozpoczęcie współpracy ze szkołą partnerską w Niemczech – podnoszenie    umiejętności komunikacyjnych w języku niemieckim, angielskim i francuskim;
  • wprowadzenie „nauczania dwujęzycznego” – innowacja dla klas 5 – 8 – język angielski na lekcjach geografii, EDB  i doradztwa zawodowego;
  • nawiązanie współpracy z I Liceum Ogólnokształcącym im. H. Sienkiewicza
    w Kędzierzynie -Koźlu – projekt międzyszkolny „Z dziewiątki do jedynki”;
  • wprowadzenie testów diagnostycznych na języku angielskim – w celu podniesienia skuteczności nauczania języka angielskiego i umożliwienie wszystkim uczniom osiągnięcia sukcesu na miarę swoich możliwości (podział na grupy zaawansowane i podstawowe);
  • kontynuowanie programu edukacyjnego EuroWeek – warsztaty językowe;
  • kontynuacja nauczania trzech języków od klasy pierwszej „nauka przez zabawę”; 
  • wdrożenie w nowym roku innowacji  „Obywatel na start – Świadomy ósmoklasista    w świecie prawa i komunikacji”,
• aktywizacja uczniów poprzez pracę  z wykorzystaniem metod aktywnych,
• promowanie i rozwijanie nauczania metodą projektu w klasach 1-3, realizowanych    w formie współpracy międzyoddziałowej, obejmującej uczniów z klas 1, 2 i 3. Projekty będą ukierunkowane na wspieranie rozwijania kompetencji kluczowych poprzez współpracę między klasami, wspólne uczenie się i dzielenie wiedzą,
• w dalszym ciągu stosowanie oceniania kształtującego, jako ważny element wsparcia  uczniów w rozwijaniu samodzielności i odpowiedzialności za własne uczenie się,
• kontynuacja dokonywać diagnozy wstępnej na poziomie klas 4- 8 – określenie kierunku pracy w danym zespole klasowym (planowanie procesu dydaktycznego), 
• włączenie szkoły do programu  „Zeszyt Online” w klasach 4 – podniesienie kompetencji matematycznych uczniów i nadrabianie zaległości,
• stała analiza i  monitorowanie realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego  ze szczególnym uwzględnieniem metod osiągania celów,
• analiza jakościowa i ilościowa wyników sprawdzianu po klasie ósmej mająca na celu  identyfikację obszarów wymagających poprawy w stosowanym procesie kształcenia oraz wprowadzenie odpowiednich modyfikacji w programach nauczania,
• podniesienie edukacyjnej roli biblioteki szkolnej  -m.in. przez akcje i projekty  czytelnicze oraz usprawnienie  pracy biblioteki poprzez wprowadzenie wszystkich zasobów bibliotecznych do programu MOL NET +.

Działania w zakresie  kultury fizycznej, gdzie kontynuujemy:

• propagowanie zdrowego stylu życia poprzez organizację  zajęć rekreacyjno – ruchowych, turystyki pieszej i rowerowej, 
• prowadzenie zajęć i sportowych w ramach SKS-u  zgodnie z aktualnymi potrzebami uczniów,
• innowację  „Rozwój motoryki dziecka przez zajęcia pływackie” dla wszystkich klas 1-2,
• organizację spływów kajakowych,
• organizację obozów sportowych letnich i zimowych dla klas pływackich – wszechstronny rozwój sportowca:  jazda na nartach, snowboardzie, żeglarstwo, kajakarstwo, 
• uczestnictwo uczniów  klas sportowych w zawodach o zasięgu powiatowy, wojewódzkim i ogólnopolskim,
• uczestnictwo uczniów  klas ogólnych w zawodach sportowych w wielu dyscyplinach  sportów drużynowych i indywidualnych,
• współpracę klubem pływacki „Swim Team Mosir Kędzierzyn-Koźle”, który również współtworzymy oraz z  Miejskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji ,
• współpracę z klubem piłkarskim UKS 9 Football Academy Kędzierzyn-Koźle,
• turniej z Orlika na stadion (piłka nożna) –  w roku nasza drużyna uplasował się na 7 miejscu w kraju,
• Halowy Turniej Przedszkolaków 9 Cup o puchar dyrektora szkoły – coroczny projekt adresowany do  przedszkolaków  z całej gminy (piłka nożna),
• Puchar Tymbark  – projekt ogólnopolski (piłka nożna),
• międzynarodowe zawody Koziołki Pływackie – które współtworzymy jako  Swim Team MOSiR Kędzierzyn-Koźle wraz z Miejskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji w Kędzierzynie- Koźlu,
• Europejski Dzień Sportu, 
• aktywny udział w programach WF  z AWF oraz Aktywna szkoła , 
• sportowe działania charytatywne – sportowe ewenty  – integracja ze środowiskiem lokalnym,

    W kolejnych latach planujemy:

• wprowadzenie Duatlonu na stałe do kalendarza imprez sportowych szkoły, zaproszenie mieszkańców i szkół podstawowych z terenu miasta
• opracowanie „tańca dziewiątki” otwierającego wszystkie szkolne imprezy sportowe, będącego wizytówką szkoły sportowej,
• wykonanie tablicy PŁYWACKIE REKORDY SZKOŁY od momentu otrzymania statusu szkoły sportowej w roku 1978.

Dzięki projektowi gminy Kędzierzyn-Koźle,  miasto uzyskało  dofinansowanie w ramach rządowego Programu Olimpia na budowę hali sportowej przy naszej szkole. Budowa rozpocznie się w bieżącym roku.

Nowa hala, to symbol nowoczesnej infrastruktury, który:
– podniesie w znaczący sposób prestiż i reputację szkoły (zbuduje pozytywny wizerunek placówki),
– przyciągnie uwagę potencjalnych uczniów i ich rodziców,
– przyczyni się do podniesienia jakości oferty edukacyjnej szkoły – udostępnimy uczniom bezpieczną, nowoczesną przestrzeń, która minimalizuje ryzyko kontuzji oraz poprawia jakość treningów,
– podniesie atrakcyjność lekcji kultury fizycznej i dodatkowych zajęć sportowych,
– dzięki doskonałym warunkom treningowym, szkoła może przyciągnąć utalentowanych sportowców,
– umożliwi integrację uczniów  i środowiska lokalnego poprzez przeniesienia na teren szkoły naszych imprez, eventów  sportowych, zawodów wewnętrznych czy turniejów (tj. gry i zabawy (mały olimpijczyk), dwa ognie, futsal, koszykówka, siatkówka, piłka ręczna, unihokej),
– atrakcyjne zaplecze sportowe pozwoli na utworzenie w kolejnych latach klas sportowych poza pływackimi.

II  DZIAŁALNOŚĆ OPIEKUŃCZO – WYCHOWAWCZA

Praca szkoły w tym obszarze:

• stałe zapewnienie zgodności klasowych planów wychowawczych, regulaminów klasowych oraz kontraktów z uczniami ze szkolnym programem wychowawczo – profilaktycznym  i planem pracy szkoły na dany rok szkolny,
• możliwie natychmiastowe analizowanie i korygowanie działań wychowawczych, informowanie rodziców oraz wspólne opracowywanie programów naprawczych w celu eliminowania zagrożeń i wzmacniania pożądanych zachowań,
• wsparcie szkolnego mediatora w rozwiązywaniu bieżących problemów, ale także w budowaniu bardziej zintegrowanej, zrozumiałej i współpracującej, potrafiącej się komunikować  społeczności,
• rozwijanie samorządności – samorząd uczniowski „widoczny w szkole”,
• kontynuacja działań angażujących uczniów w akcje społeczne i charytatywne na rzecz innych: akcja Amnesty International, Polska Akcja Humanitarna, zbiórki dla potrzebujących, akcja Pełna miska dla schroniska,
• stałe rozszerzanie oferty edukacyjnej świetlicy szkolnej – zmieniająca się propozycja ciekawych cyklicznych zajęć  i działań,
• wdrożenie w kolejnych latach świetlicy do działań związanych z współpracą ze szkołą z Niemiec, 
• kontynuacja i zwiększenie zasięgu Projektu –  Hat not Hate, dotyczącego przeciwdziałaniu przemocy. W tym roku dołączyły również szkoły średnie, planujemy włączenie szkoły partnerskiej w Niemczech,
• wyróżnianie uczniów osiągających sukcesy  na forum klasy i szkoły – podczas apeli, informowanie na zebraniach z rodzicami, promowanie sukcesów na gazetce szkolnej, stronie internetowej  szkoły  – NAJLEPSI Z NAJLEPSZYCH  oraz w prasie lokalnej.  

Dbanie o zdrowie emocjonalne, społeczne i psychiczne:

• dalsza edukacja rodziców i dzieci w zakresie zdrowia psychicznego oraz profilaktyki uzależnień i zagrożeń,
• zapewnienie odpowiedniej  pomocy psychologiczno – pedagogicznej  wszystkim  uczniom, a szczególnie uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE),
• kontynuacja pracy utworzonych  w tym roku szkolnym  zespołów interdyscyplinarnych do pracy z uczniem w kryzysie,
• kontynuacja programów i projektów: Szkolnej Kampanii Profilaktycznej Zadbaj o umysł, to twój najważniejszy fundament (dotyczącej uzależnień, zjawiska przemocy i zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży),
• kontynuacja cotygodniowych spotkań w ramach Zespołu Szybkiej Reakcji i Wsparcia – dyrektora, wicedyrektorów oraz pedagogów i psychologów – omawianie bieżących działań i spraw z zakresu pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
• rozpoczęcie działań w ramach Polsko – Szwajcarskiego Programu Rozwoju Miast – w zakresie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży (diagnoza, programy, profilaktyka).

III  FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM

Działania szkoły:

• stałe budowanie pozytywnego wizerunku szkoły w lokalnej społeczności poprzez udział   w konkursach   i uroczystościach,   angażowanie się   w akcje społeczne, udział w zawodach sportowych i artystycznych, promowanie sukcesów uczniów i działań placówki w lokalnej prasie, na stronie internetowej szkoły https://psp9kkozle.edu.pl/,
• wykorzystanie potencjału lokalnego środowiska na rzecz rozwoju szkoły poprzez współpracę z instytucjami, rodzicami, firmami i innymi podmiotami m.in. MOSiR, Miejskim Ośrodkiem Kultury, Biblioteką Miejską, Parafią Rzymskokatolicką Ducha Świętego i NMP Matki Kościoła,
• czynne angażowanie się szkoły w imprezy i uroczystości organizowanych przez miasto (m.in. kiermasz świąteczny, obchody Narodowego Dnia Pamięci Żołnierzy Wyklętych), 
• współpraca  z instytucjami działającymi  na terenie  gminy w zakresie  bezpieczeństwa i szeroko rozumianej pomocy rodzinie i uczniom – Komenda powiatowa Policji, Straż Miejska, Publiczna Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna, Sąd Rodzinny, Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej,
• współpraca z rodzicami jak o partnerami szkoły poprzez pozyskiwanie i uwzględnianie ich opinii na temat pracy i wizerunku szkoły oraz zapraszanie ich do aktywnej współpracy i współdecydowania o działaniach szkoły,
• zainicjowanie   działań teatralnych   wśród rodziców – wspólny  projekt skierowany do dzieci – budowanie głębszych relacji, integracja z nauczycielami,

IV  ORGANIZACJA I ZARZĄDZANE SZKOŁĄ

Organizacja  i nadzór:

• analiza potrzeb kształcenia nauczycieli,
• motywowanie i inspirowanie nauczycieli do działań innowacyjnych, zachęcanie ich do dzielenia się swoimi doświadczeniami  i pracą  z  innymi poprzez artykuły w prasie i stronie internetowej szkoły, 
• monitorowanie i pomoc w zakresie uzyskiwania kolejnych stopni awansu zawodowego i szczególna opieka nad nauczycielami odbywającymi przygotowanie do zawodu,
• organizowanie i wspieranie doskonalenia zawodowego pracowników niepedagogicznych,
• planowanie, zatwierdzanie i monitorowanie realizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla uczniów,
• prowadzenie działań służących wyrównywaniu szans edukacyjnych, umożliwiających uczniom   wszechstronny   rozwój i osiąganie sukcesów na miarę  możliwości (pomoc psychologiczno – pedagogiczna,    zajęcia wyrównawcze, zajęcia korekcyjno – kompensacyjne, indywidualizacja procesu nauczania),
• wspieranie pracy zespołów nauczycielskich i grupy liderów,
• prowadzenie nadzoru pedagogicznego w sposób systematyczny, przeprowadzanie ewaluacji oraz wykorzystywanie jej wyników do doskonalenia funkcjonowania szkoły,
• organizowanie i monitorowanie procesów edukacyjnych zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego, wykorzystanie wniosków w planowaniu i doskonaleniu pracy szkoły,

Zarządzanie szkołą:

• rzetelne planowanie całego roku szkolnego obejmujące opracowanie kalendarza roku szkolnego, harmonogramów rad pedagogicznych, zebrań z rodzicami,  kalendarza imprez oraz planu pracy szkoły. Celem tego planowania jest minimalizowanie sytuacji niespodziewanych i dezorganizujących   pracę szkoły, a także zapewnienie spójności z osobistymi planami nauczycieli, uczniów i ich rodziców,
• wybieranie kursów kwalifikacjach, studiów podyplomowych dla nauczycieli i szkoleń rady pedagogicznej zgodnie z aktualnymi potrzebami placówki na podstawie aktualnego planu doskonalenia zawodowego,
• systematyczna współpraca z Radą Rodziców oraz wszystkimi chętnymi rodzicami, współdziałanie   w    tworzeniu i   opiniowaniu    szkolnego   prawa  (m.in. regulamin korzystania z telefonów, wygląd szkolnego stroju – mundurka), wspólna organizacja imprez, spotkań okolicznościowych, współpraca z  gronem  pedagogicznym    (festyn szkolny,   eventy     sportowe,   piątki na wypasie,    kiermasze świąteczne i kiermasz mundurków),
• w ciągu kolejnych dwóch lat wdrożenie programu MOL NET+,
• zapewnienie   bezpieczeństwa   i komfortowych    warunków pracy i nauki wszystkim uczniom, a szczególnie dzieciom  najmłodszym  (strefy   przebywania podczas przerw, wydzielenie   toalet   dla   klas 1-4, własne   klasopracownie,   kontynuacja     dyżurów uczniowskich klas starszych),
• stała   współpraca    z organami    sprawującymi    nadzór   i   zarządzanie  placówkami oświatowymi  –  Wydział   Oświaty  i Wychowania   w   Kędzierzynie – Koźlu,   Zespół Obsługi Oświaty   i  Wychowania w Kędzierzynie-Koźlu   oraz    Kuratorium   Oświaty  w Opolu.

Baza materialno – techniczna szkoły:

Planowane inwestycje, remonty i modernizacje budynku oraz doposażenie bazy dydaktycznej szkoły:

• doposażenie sal, wymiana mebli i ławek,
• remont posadzki sportowej na sali gimnastycznej,
• remont kuchni i wymiana jej wyposażenia,
• malowanie  korytarzy i pracowni,
• wymiana stolarki drzwiowej na I piętrze,
• remont szatni i natrysków uczniowskich przy sali gimnastycznej z udrożnieniem kanalizacji,
• wzmocnienie i rozszerzenie monitoringu w szkole,
• systematyczna wymiana komputerów w pracowniach informatycznych,
• zakup pomocy dydaktycznych do wykorzystania w nauczaniu metodą  STEAM,
• systematyczne uzupełnianie księgozbioru i zasobów multimedialnych,
• wykonanie siedzisk i stolików z palet – zagospodarowanie przestrzeni  – stref  relaks na szkolnym placu,
• zakup specjalistycznych terapeutycznych słuchawek wyciszających otoczenie m.in. dla uczniów w spektrum autyzmu.

V  EWALUACJA KONCEPCJI

Podjęte działania będą systematycznie diagnozowane i monitorowane, aby zapewnić ich wysoka skuteczność.